Aprendizagem a partir da apresentação oral

Nossa, este dia foi inesquecível! Estava muito nervosa, com muito medo de não fazer uma boa apresentação, além de estar super indisposta, por causa da gravidez. Mas mesmo assim, achei a idéia ótima e espero que as reflexões "obrigatórias" continuem, pois... confesso que se algumas coisas não são impostas de maneira externa, ficamos no comodismo.
Quando realizamos em aula (ead) atividades que irão repercutir em nossa prática, vamos amadurecendo e mudando nossa metodologia, mesmo sem percebermos. Mas ao prepara o material para a apresentação oral, me dei conta de o quanto aprendi e mudei, em parte, minha metodologia. Um exemplo disso, foi quando referi-me às aulas de Ludicidade, pois, como já havia mencionado à professora, não era acostumada a propor atividades lúdicas, devido ao medo da "desorganização" qua na verdade era às vezes necessária! Depois, com as novas aprendizagens, fui me adequando a tais práticas que propuseram a mim estas reflexões... o incrível é que só me dei conta de tais mudanças ao preparar minha apresentação oral e ao realizá-la! Para mim, isso foi o máximo!!!

"Aprendizagem a partir da síntese"

Tudo aquilo que podemos dizer que foi "aprendido" não pode ser esquecido e muito menos passar despercebido. Porém, quando realizamos uma reflexão sobre tudo o que foi feito, percebemos o quanto algumas coisas ganham mais importância do que outras. Para mim, quando tive que refletir sobre o uso das tecnologias, percebi tal ênfase. Por mais que me admirava com as coisas que ia conseguindo fazer sozinha ou com o auxílio dos professores, ao escrever o documento tive uma noção muito maior, tanto da importância, quanto das minhas conquistas. Isto porque, como já citei em outros momentos, sempre tive uma certa dificuldade em lidar com instrumentos tecnologicos.

Aprendizagem a partir da construção do

Chegou a hora!

Impossível não admitir que estou um pouco angustiada com a apresentação que está por vir! Apresentar esta síntese do portfolio não é nenhum bicho de 7 cabeças, mas só pelo fato de estarmos sendo avaliados pessoalmente dá um certo nervosismo. Bem...vou tentar ser muito clara e falar exatamente sobre minhas experiências e aprendizagens de cada disciplina, salientando o que realmente me marcou. Espero atender às expectativas!!!

Portfólio ???

Lendo a temática 8 da disciplina de Artes Visuais, tive um conceito breve e claro sobre o trabalho que estamos realizando:
Segundo Hernández, (2000, p.166),
“Poderíamos definir o portfólio como um continente de diferentes tipos de documentos (anotações pessoais, experiências de aulas, trabalhos pontuais, controles de aprendizagem, conexões com outros temas fora da escola, representações visuais, etc) que proporciona evidências do conhecimento que foram sendo construídos”.
É justamente a isso que se resume tal temática, porém, com uma ampla rede de conhecimentos compartilhados!!!

Filme: Mentes que brilham

Hoje à tarde olhei esse filme e fiquei encantada. Muito bom mesmo!!! Foi possível perceber a relação em que as nossas necessidades se estabelecem. Em o quando nada importa quando não temos afeto, carinho. Aprendi que as oportunidades podem vir, mas que não podemos deixar de dar importância às nossas origens, à nossa família, que é a base de tudo.

Veja a seguir um resumo da história:

Fred Tate é um sobredotado que vive com a sua mãe Dede Tate, uma empregada de mesa, que se esforça para o educar como uma criança normal, mas que apesar de tudo não o consegue integrar num meio que facilmente marginaliza todos aqueles que se mostram diferentes.
Recorre então a Jane Griersm uma psicóloga directora de uma escola para sobredotados, que se deixa maravilhar pela inteligência e sensibilidade de Fred e que decide escrever um livro sobre ele. Jane pede então a sua guarda a Dede, por um Verão, alegando que Fred poderá assistir a um curso universitário enquanto ela o observa.
Neste período de afastamento da sua mãe, Fred descobrirá que toda a sua inteligência não significará muito sem ninguém que o ame e acarinhe com a uma criança normal.

Filme: Mr. Holland - adorável professor !

Estamos trabalhando este filme em uma de nossas didciplinas e com certeza é um excelente filme, com mais de duas horas de duração, que traz a emocionante trajetória de um homem que viveu uma vida extraordinária. Com Richard Dreyfuss, que vive o personagem Holland, um pai, professor, músico, maestro, compositor.

É realmente um filme para emocionar. Ele mostra a luta de um compositor que começa dar aulas de música para melhorar o orçamento e depara-se com o desinteresse dos alunos. Para conquistar a atenção dos alunos, ele altera profundamente sua didática, despertando resistência de diretores e colegas, mas influenciando decisivamente a vida de muitos deles.

Em meio aos apuros da vida familiar e às neuroses cotidianas que todos vivemos, inclusive as inseguranças pessoais e lutas comuns aos seres humanos, o único filho do casal nasce com surdez, aumentando as dificuldades familiares. A história se passa na década de 60 e avança até próximo do ano 2000, mostrando a evolução do tempo, envelhecendo os personagens, e traz a linda mensagem da gratidão de toda uma cidade, e especialmente de alunos de várias gerações, a um homem que influenciou beneficamente a vida de todos eles.É claro que não vou tirar o sabor da surpresa e emoção que o leitor poderá viver assistindo o filme. Deixo o detalhe da surpresa final para que você que lê estas linhas possa sentir e emocionar-se. Se contar aqui, estragarei o prazer final.O que desejo destacar mesmo é o grande poder que todos detemos de nos influenciarmos mutuamente. Há pessoas realmente especiais que mudam nossas vidas, seja pelo exemplo, seja pela determinação ou pela bondade natural que carregam consigo. É o caso relatado pelo filme.

Impossível não aprendermos com esta fantástica história de perseverança. Então fica a pergunta: Até aonde iríamos por um sonho ou por uma conquista? Será que estamos buscando o suficiente em nosso trabalho, em nossa graduação e em nossa vida particular? O que vale realmente a pena?

Ferramentas

Na semana passada fui lembrada de uma atividade que ficou pendente, aquela a ser feita no paint. Eu havia feito a primeira da temática e esqueci de ler o restante da proposta. Pura falta de atenção.

Bem...com isso, aprendi, no mínimo, duas coisas: a primeira é a entender melhor quando isso vier a acontecer com meus alunos e a segunda, é o quanto aprendemos trabalhando neste programa. A riqueza de detalhes é impressionante. Pude comprovar o quanto sou descoordenada!!!

Jogo e brinquedo

Mais do que identificar jogos, brinquedos e brincadeiras é importante entender no que estes consistem, que aprendizagem propiciam e principalmente em que podem auxiliar na sala de aula.
No desafio 1 de Ludicidade, pudemos refletir sobre o jogo de futebol e a boneca. O que realmente são e representam. Foi possível aprender mais sobre as características de jogos e de brinquedos e isso é fundamental, quando trabalhamos com o lúdico.

Doação ou participação?

??? Hoje a aula foi bem proveitosa. Refletimos sobre as idéias principais e secundárias de alguns textos trazidos pelos professores e as que reflexões eles nos trazem.O grupo ao qual participei, recebeu um texto sobre a questão do ensino, sobre a prática da "doação" e da "participação" em sala de aula.
Argumentos- argumentamos muitas coisas, mas entre elas, questão das conseqüências de certos métodos, como o da doação. Que tipo de sujeito irá se formar, no momento em que não questiona sobre nada? O que seria realmente essa doação?

Evidências- Ficou mais que evidente a importância desses questionamentos, para a nossa prática, assim como também, em nos determos no foco dos textos trazidos, para depois de formarmos nossa idéia, debatermos os aspectos secundários.

Nesta semana, nosso grupo iniciou o trabalho sobre os elementos da narrativa da história da Cinderela. Eu já conhecia a história, mas não nessa versão, que nós do grupo, lemos. Essa versão é mais parecida com a verdadeira história, segundo os "irmãos Grimm".

Ao ler fiz alguns argumentos, como, será que ainda existe alguém com tanta paciência e bondade, sendo incapaz de prejudicar até que lhe faz algum mal? De onde ela tirava tanta serenidade? Bom...mais uma vez ficou evidente que fazer o bem vale mais a pena, mesmo que isso traga dor no início.

Pode parecer bobagem, mas podemos aprender muito com essas histórias!!!

Retratando a família

Nossa primeira aula presencial de Teatro e Educação foi demais! Primeiro porque nos divertimos muito com os jogos e depois porque aprendemos muito com eles.
Dentre várias, algumas evidências ficaram muito claras para mim. São elas:
- É impossível realizarmos qualquer atividade sem a cooperação de todos;
- A atenção durante as instruções do coordenador dos jogos é fundamental; e
- Nossa atenção deve ser não apenas na nossa parte da tarefa, mas também, na parte do colega, para assim, auxiliá-lo se necessário.

Quanto aos argumentos, fiquei pensando e me questionando sobre a nossa memória... em o quanto é fundamental termos em mente os principais momentos vivenciados pela família. tanto que vários grupos, sem combinarem, compartilharam dos mesmos momentos, como: batizado, casamento e até velório! Como faríamos tal atividade sem termos estas lembranças?

Música na escola e ludicidade

Se é para falar de aprendizagem, não poderia deixar de registrar o quanto foi produtiva a nossa aula de quinta-feira, dia 27/09. Primeiramente, vimos o quanto é divertido e possível trabalhar com a música, até mesmo com os livrinhos que estivermos estudando. Vi que minha coordenação precisa ser melhorada e muito. É um,a evidência!!! Depois, demos muitas risadas voltando ao tempo, realizando antigas brincadeiras, além de vermos a hora certa de parar com as mesmas para que não se perca o sentido. Com certeza irei mudar minha dinâmica, inserindo a ludicidade e a música em nossas atividades.